моральний кодекс класу 

 

·       всі в класі рівні незалежно від матеріального стану, національності,    раси,  статі та переконань.

·       кожен має право на свободу думки і може вільно ii висловлювати (добираючи при цьому пристойні вирази).

·       будь-який учень має право на повагу власної гідності, тому моральна і фізична образа особи неприпустима.

·       всі повинні поважати право на особисту власність і пам’ятати, що привласнення чи заподіяння шкоди чужому майну тягне за собою кримінальну відповідальність.

·       учні не повинні залучатися до примусової праці, але праця в міру своїх можливостей на благо суспільства (школи) -  почесний обов’язок  кожного.

·       всі діти мають право на повноцінний відпочинок, але слід пам’ятати, що ваші розваги не повинні заважати іншим.

·       вмійте сказати "ні" чи відмовити, якщо пропозиція суперечить вашим інтересам, ображає вашу гідність або загрожує здоров’ю.

·       ставтесь до людей так, як хочете. щоб вони ставилися до вас.

·       діти мають право на батьківську любов та піклування. в свою чергу батьки мають право на шанобливе ставлення з боку дітей.

·       всі мають право на отримання інформації, але ставити питання необхідно в конкретній ввічливій формі.

·       захист інтересів дітей є першочерговим завданням працівників школи, проте кожен має сповна відповідати за свої вчинки.

слід пам’ятати, що запорукою успіху у стосунках з людьми є толерантне ставлення до думок інших, повага до старших, однолітків та молодших, чуйне ставлення до своїх батьків

 

 

 

Сценарій до Дня цивільного захисту

Школа виживання

(Спортивно - інтелектуальна розвага )

Мета: сприяти формуванню в дітей комплексу навиків і вмінь діяти індивідуально та колективно у будь-яких екстремальних ситуаціях; розвивати фізичні показники, загартованість; стимулювати розвиток витривалості, мужності, рішучості, кмітливості; формувати в дітей навики орієнтування в повсякденному житті, під час надзвичайних ситуацій, що спричинені техногенними, природними катастрофами. Перевірити якість засвоєння учнями знань, набутих умінь та навичок із цивільного захисту. Формувати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; правильно й критично оцінювати свою поведінку в надзвичайній ситуації, а також вчинки товаришів, знаходити правильне рішення.

Виховувати працелюбність, чесність, відвагу, дисциплінованість, увагу до ближнього, потребу жити в мирі та злагоді, займатися фізкультурою та спортом для зміцнення здоров`я; здатність приходити на допомогу людям; у разі потреби діяти обізнано, вивірено, спокійно, особисто й колективно. Виховувати почуття співпричетності до долі та проблем інших, відповідальність за близьких, оточуючих, власну Батьківщину.

Форма проведення: змагання
                                                    Хід змагання

І Етап орієнтації

– Добрий день, дорогі друзі! Сьогодні ми запросили вас взяти участь у грі, назва якої  «Школа виживання»

ІІ. Мотивація

–       Ми живемо на прекрасній планеті Земля. Це єдина планета, де є блакитні озера та річки, зелені ліси та гаї, різноманітні звірі й птахи, які роблять чудовою і цікавою кожну мить людського життя. Але, на жаль, життя, як бачимо, не завжди протікає спокійно. Кожного дня ми з вами слухаємо новини. Скільки серед них прикрих, про нещасні випадки, які зненацька спіткали мирних громадян. Як вижити? Яким буде наше майбутнє? Ці питання постають перед кожною людиною. Адже ніякі  блага цивілізації не замінять чистого повітря, прозорої води та нешкідливого харчування. Як важливо у таких ситуаціях, щоб людина не розгубилася, взяла себе в руки й пригадала, як поводитися за таких обставин, як урятуватися самій й як допомогти вижити іншим.

ІІІ. Оголошення, представлення теми  та очікуваних результатів

–       Сьогодні під час змагань ми перевіримо, які ви дружні і як вмієте діяти у надзвичайних умовах. Для цього у нас є дві команди:

 команда

–       (Учасники разом) «Всезнайки».

Капітан. Наш девіз: Ми завжди напоготові,

                          Всім допомогти готові.

                                     А знання – це наша сила.

                                      Застосуємо їх вміло.

 та команда 

–       (Учасники разом) «Рятівники».

Капітан. Наш девіз: Ми – загін рятівників,

Дружних, вмілих малюків.

Ми тренуємо руки, ноги,

Не страшні нам перешкоди,

Всіх врятуємо з біди!

–       Шановні учасники команд, кожен з вас повинен під час змагань дотримуватись правил з безпеки життєдіяльності: не штовхатись, бути толерантним зі своїми товаришами, обережними зі спортивним інвентарем. 

ІV. Етап проектування

– А зараз послухайте про етапи змагань. «Школа виживання» складається з  чотирьох етапів:

І етап «Спортивний»

ІІ етап «Збираємо аптечку в туристичний похід».

ІІІ етап «Виживання в лісі».

ІV етап «Юні конструктори»

V.Етап організації виконання плану діяльності

–           Розпочинаємо змагання. І етап «Спортивний». Ваше завдання взяти активну участь у естафеті. Вам необхідно здійснити:

1.     Вузький перехід (Пройти по вірьовці).

2.     Прохід під скелею (Перехід боком по гімнастичній лаві)

3.     Пролаз через хащі (Перекинути обруч через себе)

4.     Здійснити крутий підйом (Перебрати вірьовку з вузликами)

5.     Пролаз по тунелі (Перекат по плівці)

6.     Здолати струмок (Перестрибнути струмок)

7.     Обійти повал лісу (Обійти ящики)

8.     Пройти болото. (Пересування по цій ділянці ускладнюється тим, що можна наступати тільки на «купини» – спеціально перерізані невисокі пеньки. Кожен необережний крок поза «купин» веде за собою нарахування штрафних очок.)

– По сигналу свистка естафету розпочинаємо. Ваше завдання вміло подолати перешкоди і першими прийти до фінішу.

– Команди до змагань готові. (Готові.)

–       Розпочинаємо.(Вчитель дає сигнал свистком)

–       Продовжуємо змагання далі. Діти, я впевнена, що кожен з вас любить ходити в походи. Так? (Так.)

–       Збираючись у похід, ви обов’язково берете з собою що? Правильно, аптечку. Наступне ваше змагання «Зберіть аптечку в турпохід». Станьте «ланцюжком» і швиденько до аптечки капітана команди передавайте необхідні медикаменти. Розпочинаємо по сигналу свистка.

ІІІ етап наших змагань « Виживання в лісі». Уявіть собі, що ви заблукали в лісі, з вами немає дорослих, вам вже хочеться їсти. Що ви можете використати, щоб вижити? (Гриби, ягоди, лікарські рослини). У лісі вам можуть зустрітися тварини, які завдадуть шкоду вашому здоров’ю, а також ті, яких не слід боятися. Ваше завдання: вибрати в один кошик безпечні об’єкти, в інший – небезпечні.

–                    1-й учасник вибирає гриби (їстівні, неїстівні)

2-й – ягоди їстівні і отруйні

3-й – лікарські трав’янисті  рослини й отруйні трав’янисті рослини.

4-й – тварин, які можуть при зустрічі з ними завдати вам шкоди й які ні.

5-й–  забрати кошик і віднести журі.

Яка команда швидше і якісніше виконає це завдання та й переможе.

Розпочинаємо (Свисток учителя)

ІV етап Ви попрацюєте у ролі юних конструкторів. Складіть пазли, впізнайте надзвичайну ситуацію, а також складіть  речення зі слів. Поясніть, як ви розумієте складений вислів.

«Щоб у радості зростати, лиха слід не допускати»

«Знати, щоб передбачити, передбачити, щоб діяти.»

V.Підсумок

– Ось і завершилося змагання. І зараз на вас чекає хвилююча мить – нагородження. Кожен з вас приклав максимум зусиль для того, щоб заробити якомога більшу кількість балів для своєї команди. Тому природно, що кожному з вас хотілося б здобути перемогу. Але за законом змагань переможцем стає лише одна команда. Тож бажаю всім вам успіху і надаю слово головному судді змагань.

V І. Рефлексія

– Які ваші враження від змагань?

– Завдяки чому вдалося виконати всі завдання?

– Що, на вашу думку вдалося найкраще ? Чому?

– Що нового дізналися? Для чого нам потрібні ці знання?

– Отож, як бачимо, іноді складні життєві обставини вимагають від людини мужності та рішучості, вмілості та вправності, вміння не розгубитися у складній ситуації. Я гадаю, що тепер  ви, діти, будете сприяти зміцненню свого здоров’я та якісно вивчати «Основи здоров’я», щоб   подолати будь-які проблеми.

 

–       Дякую всім за співпрацю. До нових зустрічей.